Madhyamik Bengali Suggestion | Madhyamik Bengali Suggestion 2024 | Madhyamik 2024 Bengali Suggestion | Class 10 Bengali Suggestion 2024 | WBBSE Madhyamik Bengali Suggestion 2024 | WB MP Exam Suggestion | মাধ্যামিক বাংলা সাজেশন 2024 | দশমশ্রেনী বাংলা সাজেশন | মাধ্যামিক বাংলা গল্প সাজেশন 2024 | মাধ্যামিক বাংলা কবিতা সাজেশন 2024 | মাধ্যামিক বাংলা প্রবন্ধ সাজেশন 2024 | মাধ্যামিক বাংলা নাটক সাজেশন 2024 | মাধ্যামিক বাংলা ব্যাকরণ সাজেশন 2024 | মাধ্যামিক বাংলা রচনা সাজেশন 2024
Madhyamik Bengali Suggestion 2024
বাংলা গল্প – মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন 2024
২০২৩ এর মাধ্যমিক পরীক্ষা নজরে রেখে Madhyamik Bengali Suggestion 2024 অনুযায়ী বাংলা গল্প থেকে MCQ- মাল্টিপল চয়েস ৩ নম্বরের, অতিসংক্ষিপ্ত ৪ নম্বরের, সংক্ষিপ্ত ৩ নম্বরের এবং রচনাধর্মী ৫ নম্বরের আসবে।
জ্ঞানচক্ষু – আশাপূর্ণা দেবী
জ্ঞানচক্ষু গল্পের অতিসংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. তপনের গল্প কোন পত্রিকায় ছাপা হয়?
উত্তর:- সন্ধ্যাতারা পত্রিকায়।
২. ছোট মাসি তপনের থেকে কত বছরের বড়?
উত্তর:- ৪ বছরের বড়।
৩. ক্রমশ ওকথাটা ছড়িয়ে পড়ে কোন কথাটা?
উত্তর:- কারেকশনের কথা।
৪. রত্নের মূল্য জহুরির কাছে এখানে রত্ন জহুরি কে?
উত্তর:- রত্ন হলো তপনের লেখা গল্প, জহুরি হলো ছোট মেসো।
৫. সন্ধ্যাতারা পত্রিকার সূচিপত্র তপনের নাম কী?
উত্তর:- শ্রী তপন কুমার রায়।
৬. তপনের লেখা গল্পটির নাম কি ছিল?
উত্তর:- প্ৰথম দিন।
৭. ‘যেন নেশায় পেয়েছে’- কিসের নেশা?
উত্তর:- গল্প লেখার নেশা।
৮. তপনের চিরকালের বন্ধু কে?
উত্তর:- ছোট মাসি।
৯. তপনের মেসো পেশায় কি ছিলেন?
উত্তর:- কলেজের অধ্যাপক ছিলেন।
১০. তপন মামার বাড়িতে কেন এসেছিল?
উত্তর:- ছোট মাসির বিয়ে উপলক্ষে।
জ্ঞানচক্ষু গল্পের সংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. ‘রত্নের মূল্য জহুরির কাছেই’ – কথাটির তাৎপর্য ব্যাখ্যা করো।
উত্তর:- উদ্ধৃতিটি আশাপূর্ণা দেবীর ‘ জ্ঞানচক্ষু ‘ গল্প থেকে গৃহীত । ‘ জহর ’ অর্থাৎ মূল্যবান রত্ন বিশেষজ্ঞকে জহুরি বলা হয় । এক্ষেত্রে জহুরি বলতে নতুন মেসোকে বোঝানো হয়েছে । লেখক মেসোকে দেখে অনুপ্রাণিত হয়ে তপন একটা আস্ত গল্প লিখে মাসিকে দেখায় । মাসি তা নিয়ে সারাবাড়িতে শোরগোল বাধিয়ে মেসোকে দেখাতে যান । তপন ব্যাপারটায় আপত্তি তুললেও মনে মনে পুলকিত হয় এই ভেবে যে , তার লেখার মূল্য একমাত্র কেউ যদি বোঝে তবে ছোটোমেসোই বুঝবে , কেন – না জহুরির জহর চেনার মতো একজন লেখকই পারে কোনো লেখার মূল্যায়ন করতে ।
২. ‘আজ যেন তার জীবনে সবচেয়ে দুঃখের দিন’ – কার কথা বলা হয়েছে? আজ কী কারণে বক্তার কাছে সবচেয়ে দুঃখের দিন?
উত্তর:- এখানে ‘জ্ঞানচক্ষু’ গল্পের প্রধান চরিত্র তপনের কথা বলা হয়েছে। মেসোমশাইয়ের দৃষ্টাস্তে উদ্বুদ্ধ হয়ে তপন একটি গল্প লিখে ফেলে। এরপর মাসির প্রশ্রয়ে এবং তাঁর প্ররোচনায় লেখক নতুন মেসো সেই গল্পটি ‘সন্ধ্যাতারা’ পত্রিকায় ছাপিয়ে দেন। কিন্তু পত্রিকায় প্রকাশ হওয়ার পর সে দেখে পুরো গল্পটাই আজ কেন দুঃখের দিন মেসো আগাগোড়া নতুন করে লিখে দিয়েছেন। এ গল্পে শুধু তার নামটুকুই আছে ; অথচ সে কোথাও নেই। এই ঘটনা তপনের অন্তমনে আঘাত করে । লজ্জায় , অনুতাপে , আত্মসম্মানহীনতায় সে সকলের কাছ থেকে পালিয়ে ছাতের অন্ধকারে একলা দাঁড়িয়ে কেঁদে ফেলে। নিজের কাছে নিজেই। এভাবে ছোটো হয়ে যাওয়ায় তার মনে হয়, ‘আজ’ জীবনে সবচেয়ে দুঃখের দিন।
৩. ‘পৃথিবীতে এমন অলৌকিক ঘটনাও ঘটে’ – কোন্ ঘটনাকে অলৌকিক ঘটনা বলা হয়েছে?
উত্তর:- মেসোমশাইকে দেখে অনুপ্রাণিত হয়ে তপন একটা গল্প লিখে ফ্যালে। সেই গল্পটি মাসির প্ররোচনায় ও মেসোর প্রভাবে সত্যিই একটি পত্রিকায় প্রকাশিত হয়। ছোট্ট তপনের কাছে তার অলৌকিক ঘটনা গল্প ছাপার অক্ষরে প্রকাশ পাওয়ার ঘটনা ছিল স্বপ্নের মতোই কাল্পনিক। তাই এই ঘটনাটিকে অলৌকিক বলা হয়েছে। ‘অলৌকিক’ শব্দটির আভিধানিক অর্থ হল অবাস্তব বা অসম্ভব ব্যাপার।
৪. ‘মেসোর উপযুক্ত কাজ হবে সেটা’ – কোন্ কাজকে মেসোর উপযুক্ত কাজ বলা হয়েছে?
উত্তর:- লেখকরা যে সাধারণ মানুষ এ ব্যাপারে নতুন মেসোকে দেখে তপনের জ্ঞানচক্ষু খুলে গেল। তপন নতুন মেসোকে অহরহ কাছ থেকে দেখে অনুপ্রাণিত হয়ে একটা আস্ত গল্প লিখে তার মেসোর উপযুক্ত কাজ প্রিয় ছোটোমাসিকে দেখায় । গল্পটি নিয়ে ছোটোমাসি রীতিমতো হইচই ফেলে দেয়। শুধু তাই নয় , তিনি গল্পটি তার লেখক স্বামীকেও দেখান । গল্প দেখে তিনি সামান্য কারেকশন করে দিলে সেটা O.D যে ছাপা যেতে পারে এ কথা বলেন। আর এ কথা শুনেই মাসি সেটা ছাপিয়ে দেওয়ার অনুরোধ জানান , যেটা কিনা মেসোর উপযুক্ত কাজ হবে।
৫. ‘বিকেলে চায়ের টেবিলে ওঠে কথাটা’ – কোন কথা উঠেছিল?
উত্তর:- ‘জ্ঞানচক্ষু’ গল্পে তপন লেখক মেসোকে দেখে অনুপ্রাণিত হয়ে একটি গল্প লেখে তার স্কুলে ভরতি হওয়ার দিনের অভিজ্ঞতা নিয়ে। তা ছোটোমাসির হাতে পড়ে এবং মাসি তা নিয়ে বেশ হইচই করে তাঁর লেখক – স্বামীকে গল্পটি দেখান। তাঁর স্বামী গল্প দেখে উত্থাপিত কথা তপনকে ডেকে তার গল্পের প্রশংসা করেন এবং সামান্য কারেকশন করে দিলে তা ছাপার যোগ্য এ কথাও বলেন। মাসির অনুরোধে মেসো তপনকে কথা দেন সন্ধ্যাতারা ‘ – য় তার গল্প ছাপিয়ে দেবেন। এ কথাটাই চায়ের টেবিলে উঠেছিল।
৬. ‘শুধু এই দুঃখের মুহূর্তে গভীর সংকল্প করে তপন’ – দুঃখের মুহূর্তটি কী? তপন কী সংকল্প করেছিল?
উত্তর:- দুঃখের মুহূর্ত উত্তর ‘জ্ঞানচক্ষু’ গল্পের নায়ক তপনের জীবনের সবচেয়ে আনন্দের মুহূর্তটি একপলকে দুঃখের মুহূর্তে পর্যবসিত হয়। কারণ সে প্রকাশিত গল্পটি পড়তে গিয়ে টের পায়, লেখক – মেসো গল্পটিকে সংশোধনের নামে প্রায় সম্পূর্ণ বদলে ফেলেছেন। এ গল্পকে আর যাই হোক তার নিজের লেখা বলা যায় না। এই ঘটনায় তপন সংকল্প করেছিল যে, যদি কোনোদিন নিজের কোনো লেখা ছাপতে দেয়, তবে নিজে গিয়ে ছাপতে কৃত সংকল্প দেবে। ছাপা হোক বা না হোক অন্তত তাকে এ কথা শুনতে হবে না যে, কেউ তার লেখা প্রভাব খাটিয়ে ছাপিয়ে দিয়েছে।
৭. ‘কথাটা শুনে তপনের চোখ মার্বেল হয়ে গেল’ – কোন কথা শুনে তপনের চোখ মার্বেল হয়ে গেল?
উত্তর:- লেখকরা ভিন্ন জগতের প্রাণী – এটিই ছিল তপনের ধারণা। কিন্তু তার নতুন মেসোমশাই একজন লেখক শুনে বিস্ময়ে তপনের চোখ মার্বেল হয়ে গেল।
জ্ঞানচক্ষু গল্পের রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
***এই গল্প থেকে ২০২৩ সালের মাধ্যমিক পরীক্ষায় রচনাধর্মী প্রশ্ন এসেছিল, তাই এবার আসবে না।
বহুরূপী – সুবোধ ঘোষ
বহুরূপী গল্পের অতিসংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশঃ
১. রূপসী বাইজি সেজে হরিদার রোজগার কত ছিল?
উত্তর:- ৪ টাকা 10 আনা।
২. সে ভয়ানক দুর্লভ জিনিস কোন জিনিস?
উত্তর:- সন্ন্যাসীর পায়ের ধুলো ভয়ানক দুর্লভ জিনিস।
৩. বহুরূপী গল্পে বাসের ড্রাইভার এর নাম কি?
উত্তর:- কাশীনাথ।
৪. জগদীশবাবু বিরাগী কে কত টাকা প্রনামী দিতে চেয়েছিল?
উত্তর:- 100 টাকা প্রনামী দিতে চেয়েছিল।
৫. বিরাগী কাকে সুন্দর সুন্দর বঞ্চনা বলেছেন?
উত্তর:- ধন জন যৌবনকে।
৬. বিরাগীর ঝোলার ভিতরে কোন বই ছিল?
উত্তর:- গীতা বই ছিল।
৭. জগদীশবাবুর সম্পত্তির পরিমাণ কত?
উত্তর:- 11 লক্ষ টাকা।
৮. জগদীশবাবু ধনী হলেও কেমন ছিলেন?
উত্তর:- কৃপণ।
৯) সকাল-সন্ধ্যায় হরিদার ঘরে কতজন আড্ডা দিতে আসত?
উত্তর:- চারজন।
১০. সপ্তাহে ক’দিন হরিদা বহুরূপী সেজে বাহির হয়?
উত্তর:- একদিন।
বহুরূপী গল্পের সংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. ‘খুব উঁচু দরের সন্ন্যাসী’ – সন্ন্যাসীর পরিচয় দাও?
উত্তর:- সুবোধ ঘোষের ‘বহুরূপী’ গল্পে আমরা এক সন্ন্যাসীর পরিচয় পাই। পাড়ার ধনী ব্যক্তি জগদীশবাবুর বাড়িতে সেই সন্ন্যাসী সাত দিন ছিলেন। তিনি সন্ন্যাসীর পরিচয় হিমালয়ের গুহায় থাকতেন। তাঁর সারাবছরের খাদ্য একটি মাত্র হরীতকী, বয়স হাজারেরও বেশি । তাঁর পদধুলি দুর্লভ , জগদীশবাবু ছাড়া কেউ পাননি। তবে এহেন সর্বস্বত্যাগীর প্রকৃত স্বরূপ বোঝা যায় তখন, যখন জগদীশবাবুর দেওয়া সোনার বোল লাগানো কাঠের খড়ম ও একশো টাকার নোট সানন্দ চিত্তে গ্রহণ করেন।
২. ‘হরিদার জীবনে সত্যিই একটা নাটকীয় বৈচিত্র্য আছে’ – জীবনে নাটকীয় বৈচিত্র্য বলতে কী বোঝ? হরিদার জীবনের নাটকীয় বৈচিত্র্যটি কী?
উত্তর:- ‘নাটকীয়’ শব্দটির অর্থ হল যা নাটকের মতো, অর্থাৎ ঘটনাবহুল বৈচিত্র্যময় দৈনন্দিন জীবনের একঘেয়েমি কাটাতে মানুষের জীবনে। নাটকীয় বৈচিত্র্য নাটকীয়তা থাকা একান্তভাবে প্রয়োজন। তবেই জীবন উপভোগ্য হয়ে ওঠে। এখানে সেই ব্যতিক্রমকেই নাটকীয় বৈচিত্র্য বলা হয়েছে। হরিদার জীবনের নাটকীয় বৈচিত্র্য ছিল তাঁর বৃত্তি অর্থাৎ বহুরূপী সেঙে মানুষকে চমকে দেওয়ার পেশা। এতে তাঁর রোজগার সামান্য হলেও তাঁর জীবনে বৈচিত্রা এনে দেয় এই পেশা।
৩. ‘একদিন চকের বাস স্ট্যান্ডের কাছে ঠিক দুপুরবেলাতে একটা আতঙ্কের হল্লা বেজে উঠেছিল’ – ‘আতঙ্কের হল্লা’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে? চকের বাস স্ট্যান্ডের কাছে কী ঘটনা ঘটেছিল?
উত্তর:- সুবোধ ঘোষের ‘বহুরুপী’ গল্পে ঠিক দুপুরবেলা চকের বাস স্ট্যান্ডে বহুরূপী হরিদাকে পাগলের বেশে দেখে সকলে চমকে উঠে ভয়ে চ্যাঁচামেচি শুরু করে দিয়েছিল। একেই আতঙ্কের হল্লা বলা হয়েছে। চক্রে বাস স্ট্যান্ডে ঘটা ঘটনা দুপুরবেলা এক পাগলের আবির্ভাবে সকলে ভীত হয়ে পড়ে। সেই পাগলের মুখ থেকে লালা ঝরে পড়ছিল, চোখ ছিল কটকটে লাল, কোমরে একটা ছেঁড়া কম্বল জড়ানো, গলায় টিনের কৌটোর মালা। হাতে থান ইট নিয়ে সে বাসের যাত্রীদের দিকে তেড়ে যাচ্ছিল।
বহুরূপী গল্পের রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. ‘হরিদার জীবনে সত্যিই একটা নাটকীয় বৈচিত্র্য আছে’ – হরিদা কে? তাঁর কর্মকাণ্ডের মধ্যে যে নাটকীয় বৈচিত্র্য ধরা পড়েছে তা গল্প অনুসারে লেখো।
অথবা
বহুরূপী গল্পের হরিদার চরিত্র বর্ণনা করো?
২. বহুরুপীর জীবনের যে – মর্মান্তিক বেদনার কথা ‘বহুরূপী’ গল্পের মাধ্যমে বোঝাতে চাওয়া হয়েছে, তা নিজের ভাষায় ব্যাখ্যা করো।
অথবা
‘খাঁটি মানুষ তো নয়, এই বহুরূপীর জীবন এর বেশি কী আশা করতে পারে’ – বহুরূপী জীবনের এই ট্র্যাজেডি পাঠ্য ‘বহুরূপী’ গল্প অবলম্বনে আলোচনা করো?
৩. ‘সে ভয়ানক দুর্লভ জিনিস’ – ভয়ানক দুর্লভ জিনিসটা কি? কোন প্রসঙ্গে কথাটি বলা হয়েছে? কথাটির তাৎপর্য লেখ?
৪. ‘সন্ন্যাসীর গল্পটা শুনে কি হরিদার মাথার মধ্যে কোন নতুন মতলব ছটফট করে উঠেছে’ – সন্ন্যাসীর গল্পটা কি? বক্তা কে? মতলবটা বর্ণনা কর?
পথের দাবী —শরৎ চন্দ্র চট্টোপাধ্যায়
পথের দাবী গল্পের অতিসংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. গিরীশ মহাপাত্রের আসল নাম কি?
উত্তর:- সব্যসাচী মল্লিক।
২. গিরীশ মহাপাত্রের চুড়িদার পাঞ্জাবির রং কেমন ছিল?
উত্তর:- রামধনু রঙের।
৩. বুড়ো মানুষের কথাটা শুনো’ বুড়ো মানুষটি কে?
উত্তর:- নিমাইবাবু।
৪. তেওয়ারি কোথায় বৰ্মা নাচ দেখতে গিয়েছিলেন?
উত্তর:- ফয়ায় এ ।
৫. গিরীশ মহাপাত্রের ট্যাঁক থেকে কত টাকা কত পয়সা পাওয়া গিয়েছিল?
উত্তর:- একটি টাকা ও গন্ডা ছয়েক পয়সা।
৬. ‘দয়ার সাগর পরকে সেজ দেই, নিজে খাইনে’- উক্তিটি কার?
উত্তর:- জগদীশবাবুর।
৭. গিরীশ মহাপাত্রের সাথে অপূর্বের কোথায় পুনরায় দেখা হয়েছিল?
উত্তর:- রেল স্টেশনে।
৮. অপূর্ব কে লাথি মেরে প্ল্যাটফর্ম থেকে বার করে দিয়েছিল কারা?
উত্তর:- ফিরিঙ্গি ছোড়ারা
৯. গিরীশ মহাপাত্রের রুমালে আঁকা ছিল কিসের ছবি?
উত্তর:- বাঘের ছবি।
১০. এনানজং থেকে গিরীশ মহাপাত্রের কতজন বন্ধু আসার কথা ছিল?
উত্তর:- দুইজন
পথের দাবী গল্পের সংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. গিরীশ মহাপাত্রের চেহারার বর্ণনা দাও?
উত্তর:- শরৎচন্দ্রের ‘পথের দাবী’ গল্পের মূল চরিত্র বিপ্লবী সব্যসাচী মল্লিক গিরীশ মহাপাত্রের ছদ্মবেশে বর্মা আসেন। পোলিটিক্যাল সাসপেক্ট হিসেবে গিরীশ মহাপাত্রের চেহারার বর্ণনা তাঁকে আটক করলেও বেশভূষা ও চেহারার বিভ্রান্তিতে পুলিশ তাঁকে ছেড়ে দেয়। বছর বত্রিশের সব্যসাচীর গায়ের ফরসা রং রোদে পুড়ে তামাটে হয়েছে। রোগা চেহারার মানুষটি সামান্য পরিশ্রমেই হাঁপাতে ও কাশতে থাকেন। দেখে আশঙ্কা হয় সংসারের মেয়াদ বুঝি তার ফুরিয়ে এসেছে। তাকে আলাদাভাবে চোখে পড়ে তার রোগা মুখের দুটি চোখের অদ্ভুত দৃষ্টির জন্য।
২. ‘বার্বুটির স্বাস্থ্য গেছে, কিন্তু শখ ষোলোআনাই বজায় আছে তা স্বীকার করতে হবে’ – বাবুটি কে? তার শখ যে বজায় আছে, তা কীভাবে বোঝা গেল?
উত্তর:- শরৎচন্দ্রের ‘পথের দাবী’ র আলোচ্য অংশে নিমাইবাবুর কথায় ‘বাবুটি’ হল ছদ্মবেশী গিরীশ মহাপাত্র।
গিরীশ মহাপাত্রের মাথার বাহারি ছাঁট, চুলে সুগন্ধি তেল, পরনে রামধনু রঙের জাপানি সিল্কের পাঞ্জাবি ও বিলিতি মখমল পাড়ের সূক্ষ্ম কালো শাড়ি, পকেটে বাঘ আঁকা শখ বজায় থাকার লক্ষণ রুমাল, পায়ে হাঁটু পর্যন্ত লাল ফিতে দিয়ে বাঁধা সবুজ মোজা ও বার্নিশ করা পাম্প শু, হাতে হরিণের শিঙের হাতল দেওয়া বেতের ছড়ি, তার শখ বজায়ের পরিচয় দেয়।
৩. ‘বুড়োমানুষের কথাটা শুনো’ – বুড়োমানুষ কে? তাঁর কোন্ কথা শুনতে বলা হচ্ছে?
উত্তর:- ‘পথের দাবী’ র উদ্ধৃতাংশে ‘বুড়োমানুষ’ বলতে দারোগা নিমাইবাবু নিজেকে বুঝিয়েছেন। যে কথা শুনতে বলা হচ্ছে তা হল – গিরীশ মহাপাত্রের ছদ্মবেশে বিপ্লবী সব্যসাচী বর্মায় আসেন। সন্দেহভাজন হিসেবে পুলিশ তাঁকে জিজ্ঞাসাবাদের জন্য আটক করে। তল্লাশিতে তাঁর পকেটে গাঁজার কলকে পাওয়া গেলেও তিনি গাঁজা খাওয়ার কথা অস্বীকার করেন। দারোগা নিমাইবাবু তাঁর অভিজ্ঞতার জোরে মহাপাত্রের চেহারার মধ্যে গাঁজা খাওয়ার সুস্পষ্ট লক্ষণ প্রত্যক্ষ করেন। তাই ভগ্ন স্বাস্থ্যের মহাপাত্রকে নিমাইবাবু গাঁজা না খাওয়ার পরামর্শ দেন।
৪. ‘আমি ভীরু, কিন্তু তাই বলে অবিচারে দণ্ডভোগ করার অপমান আমাকে কম বাজে না’ – বক্তা কাকে এ কথা বলেছিলেন? কোন্ অবিচারের দণ্ডভোগ তাঁকে ব্যথিত করেছিল?
উত্তর:- শরৎচন্দ্র চট্টোপাধ্যায়ের লেখা ‘পথের দাবী’ রচনাংশের কেন্দ্রীয় চরিত্র অপূর্ব তার সহকর্মী রামদাস তলওয়ারকরকে এ কথা বলেছিলেন। ফিরিঙ্গি ছোঁড়ারা বিনাদোষে অপূর্বকে তার নিজের দেশে লাথি মেরে প্ল্যাটফর্ম থেকে বার করে দিয়েছিল। অপূর্ব এই অন্যায়ের প্রতিবাদ করলে ইংরেজ স্টেশনমাস্টার শুধুমাত্র ভারতীয় হওয়ার অপরাধে তাকে স্টেশন থেকে তাড়িয়ে দেয়। এই অকারণ লাঞ্ছনাই অপূর্বকে মনে মনে ব্যথিত করেছিল।
৫. ‘কিন্তু বুনো হাঁস ধরাই যে এদের কাজ;’ – বক্তা কে? তার এই বক্তব্যের কারণ বিশ্লেষণ করো?
উত্তর:- ‘পথের দাবী’ রচনাংশ থেকে উদ্ধৃত উক্তিটির বক্তা অপূর্বর সহকর্মী রামদাস তলওয়ারকর।
অপূর্ব সহকর্মী ও বন্ধু রামদাসের কাছে পুলিশস্টেশনে ঘটা গিরীশ মহাপাত্রের বেশভূষা, আচার-আচরণের আদ্যোপান্ত বিবরণ তুলে ধরে। এ প্রসঙ্গে তথাকথিত বুদ্ধিদীপ্ত পুলিশকে যেভাবে সে বোকা বনতে দেখেছে; তাও জানায়। অথচ এরাই সরকারের বহু টাকা এভাবেই ‘বুনো হাঁস’ তথা বিপ্লবীদের ধরার পিছনে ছুটোছুটি করে অপব্যয় করছে। অপূর্বর এ কথায় রামদাস হেসে জানায়, চোর ধরার বদলে আসলে ‘বুনো হাঁস’ ধরাই এখন পুলিশের মূল কাজ হয়ে দাঁড়িয়েছে।
পথের দাবী গল্পের রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. ‘কিন্তু এই জানোয়ারটাকে ওয়াচ করবার দরকার নেই বড়োবাবু’ – জানোয়ারটা বলতে কাকে ইঙ্গিত করা হয়েছে? তাকে ওয়াচ করার দরকার নেই কেন?
২. পথের দাবী গল্পের অপূর্বের চরিত্র আলোচনা করো?
৩. গিরিশ মহাপাত্রের চরিত্র বর্ণনা কর?
নদীর বিদ্রোহ – মানিক বন্দ্যোপাধ্যায়
নদীর বিদ্রোহ গল্পের অতিসংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. ‘আর বৃষ্টি হবে না, কি বল?’ – কথাটি কে বলেছিল?
উত্তর:- নদেরচাঁদ বলেছিল।
২.নদের চাঁদ লাইন ধরে কোন দিকে হাঁটতে শুরু করেছিল?
উত্তর:- নদীর উপরের ব্রীজের দিকে।
৩.‘ছেলে মানুষের মতো ঔৎসুক্য বোধ করিতে লাগিল’ এখানে কার সম্পর্কে এরকম কথা বলা হয়েছে?
উত্তর:- নদের চাঁদ সম্পর্কে।
৪. ‘এমন ভাবে পাগলা হওয়া কি তার সাজে?’ – কিসের জন্য নদের চাঁদ পাগলা হয়েছিল?
উত্তর:- নদীর জন্য।
৫. এমন ভাবে পাগলা হওয়া কি তার সাজে?
উত্তর:- নদীর জন্য।
৬. নদের চাঁদ প্রায় কেঁদে ফেলেছিল, কারণ –
উত্তর:- তার প্রিয় নদীটি শুকিয়ে যাচ্ছিল।
৭. নদের চাঁদ ব্রিজের মাঝামাঝি কোথায় এসে বসেছিল
উত্তর:- ধারক স্তম্ভের শেষ প্রান্তে।
৮. কিসের জন্য নদের চাঁদ পাগলা হয়েছিল?
উত্তর:- নদীর জল স্পর্শ করতে পারবে বলে।
৯. ‘নদের চাঁদের ভারী আমোধ বোধ হইতে লাগিল’ – এর কারণ কি ছিল?
উত্তর:- ইচ্ছে করলেই হাত।
১০. নদের চাঁদ নদীর স্রোতে কি ভাসিয়ে দিয়েছিল?
উত্তর:- একটি পুরনো চিঠি।
১১. একটা বেদনাদায়ক চেতনা কিছুক্ষণের জন্য নদের চাঁদকে কি করেছিল?
উত্তর:- দিশেহারা করেছিল।
১২. ‘নদীর বিদ্রোহের কারণ সে বুঝিতে পারিয়াছে’ – নদীর বিদ্রোহের কারণ কি?
উত্তর:- লোহা ইট কাঠ কংক্রিটের বন্ধন।
নদীর বিদ্রোহ গল্পের সংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. ‘নদীকে এভাবে ভালোবাসিবার একটা কৈফিয়ত নদেরচাদ দিতে পারে’— কৈফিয়তটি কী? কৈফিয়ত দেওয়ার প্রয়োজন হয়েছিল কেন?
২. ‘নদের চাঁদ গর্ব অনুভব করিয়াছে’ – কিসের জন্য? এবং কেন?
৩. ‘নদীর বিদ্রোহের কারণ সে বুঝিতে পারিয়াছে’ নদী কখন বিদ্রোহ করেছিল? এই বিদ্রোহের কোন ঘটনা নদের চাঁদের বোধগম্য হয়েছিল লেখ?
৪. নদীর বিদ্রোহ গল্পের নদীর বিদ্রোহী হয়ে ওঠার কি কারণ বলে তোমার মনে হয়?
নদীর বিদ্রোহ গল্পের রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
***এই গল্প থেকে ২০২৩ সালের মাধ্যমিক পরীক্ষায় রচনাধর্মী প্রশ্ন এসেছিল, তাই এবার আসবে না।
অদল বদল – পান্নালাল প্যাটেল
অদল বদল গল্পের অতিসংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. পান্নালাল প্যাটেল কোন ভাষার লেখক?
উত্তর:- গুজরাটি ভাষার লেখক।
২. ‘সবদিক থেকেই একরকম’ – কিসের কথা বলা হয়েছে?
উত্তর:- জামার রং, মাপ, কাপড়ের কথা বলা হয়েছে।
৩. ‘দুই বন্ধুতে মিলে শানবাঁধানো ফুটপাতে এসে বসতে’ – দুই বন্ধু কে কে?
উত্তর:- অমৃত ও ইসাব।
৪. ‘অমৃতের এত জোর দিয়ে বলার কারণ ছিল’ – কারণটা কী?
উত্তর:- জামার নোংরা করার ব্যাপারে মায়ের সাবধানবাণী।
৫. ‘এসো আমরা কুস্তি লড়ি’ – কথাটি বলেছিল কে?
উত্তর:- কালিয়া।
৬. “হঠাৎ অমৃতের মাথায় একটা বুদ্ধি খেলে গেল” বুদ্ধিটা কি ছিল?
উত্তর:- জামা অদল বদল করার বুদ্ধি।
৭. ‘কিছুটা যেতেই অমৃতের নজরে এলো’ – কি নজরে এসেছিল?
উত্তর:- হিসাবের জামার পকেট ও 6 ইঞ্চি পরিমাণ কাপড় ছিড়ে গেছে।
৮. ‘তোরা অদল-বদল করেছিস, হুম’ – বক্তা কথাটি কী উদ্দেশ্যে বলেছিল?
উত্তর:- তাদের আনন্দকে মাটি করে দেওয়ার জন্য বলেছিল।
৯. ইসাবের বাবা অমৃতের মাকে কি বলে ডাকে?
উত্তর:- বাহালি বৌদি বলে ডাকে।
১০. ‘ও আমাকে শিখিয়েছে, খাঁটি জিনিস কাকে বলে’ – ‘ও’ কে?
উত্তর:- অমৃত।
১০. ‘অমৃতের জবাব আমাকে বদলে দিয়েছে’ – কোন জবাব?
উত্তর:- ইসাবের প্রশ্নের উত্তরে অমৃত জবাব দিয়েছিল যে তার বাড়িতে মা আছে এবং তার বাবা তাকে মারতে এলে মা গিয়ে বাঁচাবে – এই জবাবের কথা বলা হয়েছে।
১১. উনি দশ বছরের অমৃতকে জড়িয়ে ধরলেন! – কেন উদ্দিষ্ট ব্যক্তি এমন করেছিলেন?
উত্তর:- ইসাবকে বাবার হাতের মার খাওয়া থেকে বাঁচানোর তাগিদে অমৃত, ইসাবের জামা বদলে দেয়। আড়াল থেকে তা দেখে ইসাবের বাবা অমৃতকে জড়িয়ে ধরেন।
১২. ‘ও আমাকে শিখিয়েছে, খাঁটি জিনিস কাকে বলে’ – ‘খাঁটি জিনিস’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে?
উত্তর:- ‘অদল বদল’ গঙ্গে ইসাবের বাবা ‘খাঁটি জিনিস’ বলতে অমৃতের অকৃত্রিম বন্ধুপ্রীতির প্রতি ইঙ্গিত করেছেন।
অদল বদল গল্পের সংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
***২০২৩ সালের মাধ্যমিক পরীক্ষায় এই গল্প থেকে সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন এসেছিল, তাই এবার আসবে না।
অদল বদল গল্পের রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. ‘ও আমাকে শিখিয়েছে, খাঁটি জিনিস কাকে বলে?’ ‘খাঁটি জিনিস ‘বলতে কী বোঝানো হয়েছে? তা কে, কাকে, কীভাবে শিখিয়েছে?
২. ‘হাত ধরাধরি করে অমৃত ও ইসাব ওদের কাছে এল’ – ওদের বলতে কাদের কথা বোঝানো হয়েছে? অমৃত ও ইসাবের পরিচয় দাও?
৩. ‘কি খাঁটি কথা’ – খাঁটি কথাটা কি? মন্তব্যে তাৎপর্য বুঝিয়ে দাও?
৪. ‘এই আওয়াজে মুখরিত হয়ে উঠলো’ – কোন আওয়াজের কথা বলা হয়েছে? এই আওয়াজে মুখরিত হয়ে ওঠার কারণ কি ছিল?
অথবা,
‘পান্নালাল প্যাটেলের অদল বদল গল্পে সাম্প্রদায়িক সম্প্রীতির এক নতুন ছবি ধরা পড়েছে’- বক্তব্যটি বিশ্লেষণ করো?
বাংলা কবিতা – মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন 2024
Madhyamik Bengali Suggestion 2024 অনুযায়ী বাংলা কবিতা থেকে MCQ- মাল্টিপল চয়েস ৩ নম্বরের, অতিসংক্ষিপ্ত ৪ নম্বরের, সংক্ষিপ্ত ৩ নম্বরের এবং রচনাধর্মী ৫ নম্বরের আসবে।
অসুখী একজন – পাবলো নেরুদা
অসুখী একজন কবিতার অতিসংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. অসুখী একজন কবিতাটির বাংলা তরজমা কে করেছেন?
উত্তর:- নবারুণ ভট্টাচার্য।
২. ‘তারপর যুদ্ধ এলো’ – যুদ্ধ কিভাবে এলো?
উত্তর:- রক্তের এক আগ্নেয় পাহাড়ের মত।
৩. কারা হাজার বছর ধরে ধ্যানে ডুবেছিল?
উত্তর:- শান্ত হলুদ দেবতারা
৪. রক্তের দাগ কি রঙের ছিল?
উত্তর:- কালো
৫. অসুখী একজন কবিতায় কি হেঁটে যাওয়া ও কি চলে যাওয়ার কথা বলা হয়েছে?
উত্তর:- একজন নানের হেঁটে যাওয়া ও কুকুর চলে যাওয়ার হয়েছে কথা বলা হয়েছে।
৬. যেখানে ছিল শহর সেখানে কি রইল?
উত্তর:- ছড়িয়ে রইল কাঠ কয়লা।
৭. যুদ্ধ এলে কোথায় আগুন ধরেছিল?
উত্তর:- সমস্ত সমতলে।
৮. বৃষ্টিতে কী ধুয়ে দিল?
উত্তর:- কবির পায়ের দাগ।
৯. প্রাচীন জল তরঙ্গ কী?
উত্তর:- বাদ্যযন্ত্র।
১০. পরপর বছরগুলো কিসের মতো নেমে এসেছিল?
উত্তর:- পাথরের মতো।
অসুখী একজন কবিতার সংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. ‘আর সেই মেয়েটি আমার অপেক্ষায়’– মেয়েটি কে? সে অপেক্ষা করে কেন?
উত্তর:- পাবলো নেরুদার ‘অসুখী একজন’ কবিতায় ‘সেই মেয়েটি’ হল কথকের প্রিয়তমা, যাকে রেখে কবি বহুদূরে চলে গিয়েছিলেন।
কবি যে আর ফিরে আসবেন না এ কথা তার প্রিয়তমা জানত না। তার অপেক্ষার বোঝা গভীর থেকে গভীরতর হলেও সে ভেঙে পড়েনি । এই মেয়েটিকে ধ্বংস যেন স্পর্শ করতে পারে না; মৃত্যু – যুদ্ধ – হিংসা , দাঙ্গার স্পর্শ পেরিয়েও তাই সে অমলিন থাকে। কারণ ভালোবাসার কখনও মৃত্যু হয় না । সেসময় থেকে সময়ান্তরে অপেক্ষা করে বয়ে চলে নিজস্ব ধারায়।
২. ‘সেই মেয়েটির মৃত্যু হলো না’– কোন মেয়েটির কেন মৃত্যু হল না?
উত্তর:- পাবলো নেরুদার ‘অসুখী একজন’ কবিতার কথকের জন্য অপেক্ষারতা যে মেয়েটির উল্লেখ পাওয়া যায়, তার কথা বলা হয়েছে। মেয়েটির পরিচয় মেয়েটি জানত না যে, তার প্রিয়তম আর ফিরে আসবে না। জীবন আপন ছন্দে চলল, ক্রমে সপ্তাহ – বছর অতিক্রান্ত হল। কবির পদচিহ্ন বৃষ্টিতে ধুয়ে গেল, তবু অপেক্ষা চলল। এরপর যুদ্ধের গ্রাসে নগর, দেবালয় চূর্ণবিচূর্ণ হল এবং মৃত্যু হল শিশুসহ অজস্র মানুষের। শুধু অপেক্ষমান মেয়েটির মৃত্যু হল না কারণ ভালোবাসা অমর, চিরন্তন ও শাশ্বত।
৩. ‘আমি তাকে ছেড়ে দিলাম’- কবি কাকে ছেড়ে দিলেন। তাকে তিনি কীভাবে রেখে এসেছিলেন?
উত্তর:- পাবলো নেরুদার ‘অসুখী একজন’ কবিতা থেকে গৃহীত অংশে কথক তাঁর প্রিয় নারীকে অপেক্ষায় রেখে নিজ বাসভূমি ছেড়ে দূরে চলে গিয়েছিলেন।
স্বদেশ ছেড়ে দূর থেকে দূরতর কোনো স্থানে চলে যাওয়ার সময় তিনি দরজায় তাঁর অপেক্ষায় দাঁড় করিয়ে রেখে যান কোনো এক প্রিয়জনকে। যদিও সে জানত না যে, কবি আর কখনও ফিরে আসবে না। এইভাবেই কবি এক চিরকালীন বিদায় মুহূর্তের ছবি এঁকেছেন।
৪. ‘সমস্ত সমতলে ধরে গেল আগুন’ – সমতলে আগুন ধরার কারণ কী? এর ফলে কী হয়েছিল?
অসুখী একজন রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. ‘তারপর যুদ্ধ এল’ — পাঠ্য কবিতায় কবি যুদ্ধের যে – আশ্চর্য করুণ ও মর্মস্পর্শী ছবি এঁকেছেন, তা নিজের ভাষায় আলোচনা করো।
অথবা,
অসুখী একজন যুদ্ধের যে ভয়ঙ্কর রুপ প্রকাশ পেয়েছে তা নিজের ভাষায় আলোচনা করো।
অথবা,
শিশু আর বাড়িরা খুন হলো ।’— এই আশ্চর্য – সংহত ছবিটির মধ্যে যুদ্ধের পৈশাচিক বর্বরতা কীভাবে প্রকাশিত হয়েছে তা কবিতা অবলম্বনে লেখো ।
২. সব চূর্ণ হয়ে গেল জ্বলে গেল আগুনে; মন্তব্যটি কোন কবিতা থেকে নেওয়া হয়েছে এটির তাৎপর্য লেখ?
আয় আরো বেধে বেধে থাকি – সঙ্খ ঘোষ
আয় আরো বেধে বেধে থাকি কবিতার অতিসংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. আয় আরো বেধে বেধে থাকি কবিতাটি কোন কাব্যগ্রন্থের অন্তর্গত?
উত্তর:- জলই পাষাণ হয়ে আছে।
২. ছড়ানো রয়েছে কাছে দূরে – কি ছড়ানো রয়েছে?
উত্তর:- শিশুদের শব।
৩. পায়ে পায়ে হিমানীর বাঁধ – হিমানী শব্দের অর্থ কি?
উত্তর:- বরফ বা তুষার।
৪. আমাদের ডান পাশে কি?
উত্তর:- ধস।
৫. আমাদের বাম পাশে কি?
উত্তর:- গিরিখাত।
৬. আমাদের মাথার উপর কি?
উত্তর:- বোমারু।
৭. আমরা ভিখারি কত মাস?
উত্তর:- বারো মাস।
৮. ছড়ানো রয়েছে কাছে দূরে শিশুদের শব – শব শব্দের অর্থ কী?
উত্তর:- মৃতদেহ।
৯. আয় আরো বেধে বেধে থাকি কবিতায় কি ঢাকা?
উত্তর:- চোখমুখ ঢাকা।
১০. হয়তো মরে গেছে কার কথা বলা হয়েছে?
উত্তর:- পৃথিবী।
আয় আরো বেধে বেধে থাকি কবিতার সংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
***২০২৩ সালের মাধ্যমিক পরীক্ষায় এই কবিতা থেকে সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন এসেছিল, তাই এবার আসবে না।
আয় আরো বেধে বেধে থাকি কবিতার রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. ‘আয় আরো বেঁধে বেঁধে থাকি’ – বেঁধে বেঁধে থাকা বলতে কবি কী বুঝিয়েছেন এবং কাদের এভাবে থাকতে বলেছেন? কবি বেঁধে বেঁধে থাকার প্রয়োজনীয়তার ওপর জোর দিয়েছেন কেন?
অথবা,
‘তবু তো কজন আছি বাকি/আয় আরো হাতে হাত রেখে/আয় আরো বেঁধে বেঁধে থাকি’ – কবিতাটির মধ্যে কবি যে মূল বক্তব্য তুলে ধরতে চেয়েছেন, তার সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও। উদ্ধৃতাংশটির প্রেক্ষিতে কবির মানসিকতার পরিচয় দাও।
অথবা,
‘আয় আরো বেঁধে বেঁধে থাকি’ কবিতায় বেঁধে থাকার অর্থ কী? কবি কোন পরিস্থিতিতে বেঁধে থাকার প্রয়জনীয়তা অনুভব করেছেন?
আফ্রিকা – রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর
আফ্রিকা কবিতার অতিসংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. কৰি আদিম যুগের যে বিশেষণ ব্যবহার করেছেন তা হল-
উত্তর:- উদ্ভ্রান্ত।
২. স্রষ্টা নিজের সৃষ্টিকে বারবার বিধ্বস্ত করছিলেন, কারণ—
উত্তর:- নিজের প্রতি অসন্তোষ।
৩. “ছিনিয়ে নিয়ে গেল তোমাকে”-কে ছিনিয়ে নিয়ে গেল?
উত্তর:- রুদ্র সমুদ্রের বাহু।
৪. আফ্রিকা বিদ্রুপ করছিল—
উত্তর:- ভীষণকে।
৫. ‘রুদ্র সমুদ্রের বাহু’ আফ্রিকাকে ছিনিয়ে গিয়েছিল যেখান থেকে-
উত্তর:- প্রাচী ধরিত্রীর বুকের থেকে।
৬. ‘নিনাদ’ শব্দটির অর্থ কী?
উত্তর:- শব্দ।
৭. “তোমার ভাষাহীন ক্রন্দনে বাষ্পকুল অরণ্যপথে পঙ্কিল হল ধূলি তোমার ______ মিশে?
উত্তর:- রক্তে অশ্রুতে।
৮. শিশুরা খেলছিল _____?
উত্তর:- মায়ের কলে।
৯. মানুষ ধরার দলের নখ ছিল?
উত্তর:- নেকড়ের চেয়ে তীক্ষ্ণ।
১০. সভ্যতার শেষ পূন্য বাণী কি ছিল?
উত্তর:- ক্ষমা করো।
আফ্রিকা কবিতার সংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
***২০২৩ সালের মাধ্যমিক পরীক্ষায় এই কবিতা থেকে সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন এসেছিল, তাই এবার আসবে না।
আফ্রিকা কবিতার রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. ‘চিরচিহ্ন দিয়ে গেল তোমার অপমানিত ইতিহাসে’ – কাকে এ কথা বলা হয়েছে? কীভাবে তার অপমানিত ইতিহাসে চিরচিহ্ন মুদ্রিত হল?
২. ‘সভ্যের বর্বর লোভ’ – বক্তা কে, সভ্য কারা, সভ্যের লোককে বর্বর বলা হয়েছে কেন?
৩. ‘অশুভ ধ্বনিতে ঘোষণা করল দিনের অন্তিমকাল’ – অশুভ ধ্বনি কি? দিনের অন্তিম কালের তাৎপর্য নির্ণয় করো?
অভিষেক – মাইকেল মধুসূদন দত্ত
অভিষেক কবিতার অতিসংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. ‘রত্নাকর রত্নত্তমা ইন্দিরা সুন্দরী উত্তরিলা’ -রত্নাকর রত্নমা কে?
উত্তর:- লক্ষী।
২. ‘কৌশিক-ধবজ’ শব্দের অর্থ কী?
উত্তর:- রেশমি পতাকা।
৪. ‘দেখ অস্তাচলগামী দিননাথ এবে’- দিননাথ কে?
উত্তর:- ইন্দ্রদেব।
৫. ‘হায় দেহ তার, দেখ, সিন্ধু-তীরে ভূপতিত’ – এখানে কার কথা বলা হয়েছে?
উত্তর:- কুম্ভকর্ণ।
৬. ‘ছিড়িলা কুসুমদাম রোষে মহাবলী’ – কাকে ‘মহাবলী’ বলে সম্বাধেন করা হয়েছে?
উত্তর:- মেঘনাদকে।
৭. ‘অভিষেক’ কবিতাটি মাইকেল মধুসূদন দত্ত রচিত ‘মেঘনাদ বধ কাব্যের’ কোন্ সর্গ থেকে পাঠাংশে নেওয়া হয়েছে?
উত্তর:- প্রথম সর্গ।
৮. ‘কিরীঢী’ কার নাম?
উত্তর:- অর্জুনের নাম।
৯. ‘অভিষেক করিলা কুমারে’ – কার অভিষেকের কথা বলা হয়েছে?
উত্তর:- ইন্দ্রজিতের কথা।
১০. ‘আগে পূজ ইষ্টদেবে’ – কোথায় ইষ্টদেবের পূজার কথা বলা হয়েছে?
উত্তর:- নিকুম্ভিলা যজ্ঞাগারে।
অভিষেক কবিতার সংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. ‘মহাবাহু বিস্ময় মানিয়া’- ‘মহাবাহু’ কে? তাঁর প্রশ্ন বিস্ময়ের কারণ কী?
উত্তর:- মহাবাহুর পরিচয় মাইকেল মধুসূদন দত্ত রচিত (মেঘনাদবধ কাব্য: প্রথম সর্গ) পাঠ্য ‘অভিষেক’ রচনাংশে ‘মহাবাহু’ হলেন রক্ষকুলমণি বীরেন্দ্রকেশরী ইন্দ্রজিৎ মেঘনাদ। কবি এখানে ইন্দ্রজিতের প্রবল শক্তি ও পরাক্রমের জন্য তাঁকে ‘মহাবাহু’ বিশেষণে ভূষিত করেন।
ইন্দ্ৰজিৎ যখন ধাত্রীরূপী দেবী লক্ষ্মীর কাছে রামচন্দ্রের সঙ্গে সম্মুখসমরে বীরবাহুর মৃত্যুসংবাদ জানলেন, তখন তিনি অত্যন্ত বিস্ময় প্রকাশ করলেন। কারণ তিনি নিজে রাত্রিকালীন যুদ্ধে রামকে সংহার করেছেন। মৃত ব্যক্তি কীভাবে বীরবাহুকে সংহার করবে এ কথা ভেবেই তিনি বিস্মিত।
২. ‘এ মায়া, পিতঃ, বুঝিতে না পারি’! বক্তার না বোঝার কারণ কী?
উত্তর:- মধুসুদন দত্তের ‘অভিষেক’ কাব্যাংশ থেকে গৃহীত উদ্ধৃত পঙ্ক্তিটির বক্তা ইন্দ্রজিৎ। তিনি পিতাকে জিজ্ঞাসা করেছেন যে, কোন্ মায়াবলে রামচন্দ্র তাঁর তিরে নিথর হয়েও পুনরায় বেঁচে উঠলেন। আসলে পরাক্রমশালী ইন্দ্রজিৎ দু-বার যুদ্ধে রামচন্দ্রের বক্তার না বোঝার কারণ প্রাণনাশের উদ্যোগ করেছিলেন। তাই বারবার রামের পুনর্জীবন লাভ তাঁর কাছে গভীর বিস্ময়ের ব্যাপার। এ কোনো মায়াবল ছাড়া সম্ভব নয়। তাই তিনি এই উক্তির মাধ্যমে অন্তর্মনের বিস্ময় ও হতাশা প্রকাশ করেছেন।
৩. ‘হায়, বিধি বাম মম প্রতি’ – বক্তা কে? তিনি কেন এই উক্তি করেছেন?
উত্তর:- এই উক্তিটির বক্তা হলেন রাবণ।
মহাপরাক্রমী রাবণকে সামান্য বনচারী রামের কাছে কার্যত হার স্বীকার করতে হয়েছে। এইজন্য বক্তা অর্থাৎ রাবণের মনে হয়েছে যে বিধাতা তার থেকে মুখ ফিরিয়ে নিয়েছেন।
৪. ‘সসৈন্যে সাজেন আজি যুঝিতে আপনি’ – কে সসৈন্যে সাজেন? সসৈন্যে সেজে ওঠার কারণ কী?
উত্তর:- উদ্ধৃত পঙকিটি ‘মাইকেল মধুসূদন দত্ত’ রচিত ‘অভিষেক পদ্যাংশ থেকে গৃহীত প্রিয় পুত্র বীরবাহুর মৃত্যুতে লঙ্কেশ্বর রাবণ সৈন্যদলসহ যুদ্ধসাজে সজ্জিত হন।
অভিষেক কবিতার রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
***এই কবিতা থেকে ২০২৩ সালের মাধ্যমিক পরীক্ষায় রচনাধর্মী প্রশ্ন এসেছিল, তাই এবার আসবে না।
প্রলয়ল্লাস – কাজী নজরুল ইসলাম
প্রলয়ল্লাস কবিতার অতিসংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. ‘আসছে এবার অনাগত’ – ‘অনাগত’ বলতে বোঝানো হয়েছে –
উত্তর:- ভয়ংকরকে।
২. ___ রবির বহ্নিজ্বালা ভয়াল তাহার নকটায়।
উত্তর:- দ্বাদশ।
৩. ‘সিন্ধুপারের সিংহদ্বারে ধমক হেনে ভাঙল আগল’ – কে আগল ভাঙে?
উত্তর:- প্রলয়-নেশার নৃত্য পাগল শিব।
৪. ‘দিগম্বরের জটায় হাসে শিশু চাদের কর’- চাদের হাসির অর্থ কী?
উত্তর:- নতুন সৃষ্টির সুখ।
৫. প্রলয়ল্লাস কবিতাটির কবি কে?
উত্তর:- কাজী নজরুল ইসলাম।
৬. সর্বনাশী জ্বালামুখী _______ তার চামর দুলায়।
উত্তর:- ধূমকেতু।
৭. ‘সপ্ত মহাসিন্ধু দোলে/কপোল তলে!’ – কপোল’ শব্দের অর্থ কী?
উত্তর:- গণ্ডদেশ বা গাল।
৮. কবি কাজি নজরুল কোন দেশের জাতীয় কবি হিসেবে স্বীকৃত?
উত্তর:- বাংলাদেশ।
৯. ‘তোরা সব জয়ধ্বনি কর!’- তোরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে?
উত্তর:- কুসংস্কারে আচ্ছন্ন ভারতীয়দের।
১০. ‘হেসা’ শব্দের আভিধানিক অর্থ কী?
উত্তর:- ঘোড়ার ডাক।
প্রলয়ল্লাস কবিতার সংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. ‘তোরা সব জয়ধ্বনি কর’ – ‘তোরা’ কারা? তাদের জয়ধ্বনি করতে বলা হচ্ছে কেন?
উত্তর:- কাজী নজরুল ইসলামের ‘প্রলয়োল্লাস’ কবিতায় কবি ‘তোরা’ বলতে, পরাধীন দেশের স্বাধীনতার প্রত্যাশী আপামর জনসাধারণকে বুঝিয়েছেন।
ভারতবর্ষের পরাধীনতা কবি নজরুলের কাছে ভীষণ পীড়াদায়ক ছিল। তিনি সর্বদাই এই অবস্থার অবসান চাইতেন। তিনি বুঝেছিলেন কালবৈশাখীর মতো ভয়ংকর শক্তি কিংবা প্রলয় – নেশায় মত্ত মহাদেবের মতোই কেউ এসে এই অবস্থার অবসান ঘটাবে। তাই কবি ভারতীয়দের এই ধ্বংস ও সৃষ্টির দেবতার আগমনের উদ্দেশ্যে জয়ধ্বনি করার আহ্বান জানিয়েছেন।
২. ‘দিগম্বরের জটায় হাসে শিশু-চাদের কর’ – ‘দিগম্বরের জটা’ ও ‘শিশু-চাদের কর’ – এই দুই চিত্রকল্পের মেলবন্ধনের স্বরূপ বুঝিয়ে দাও।
উত্তর:- কাজী নজরুল ইসলাম তাঁর কল্পনাশক্তির শিখরে পৌঁছেছেন ‘প্রলয়োল্লাস’ কবিতার প্রশ্নোস্তৃত অংশে। দিগম্বর অর্থাৎ দেবাদিদেব শিবের অন্য এক রূপ হল রুদ্র চণ্ডের সংহারক মূর্তি। অথচ তাঁরই জটায় শোভা বৃদ্ধি করে চাঁদের ছোট্ট একটি ফালি। ঠিক যেন প্রলয়ের ভয়ংকরতার পাশাপাশি প্রতীক্ষায় আছে এক নতুন দিনের স্নিগ্ধ শাস্তির হাতছানি। রাতের শেষে যেমন দিন আসে, অঝোর বর্ষণের শেষে দেখা দেয় সোনাঝরা রোদ, তেমনই প্রলয় শেষে আবির্ভূত হবে মানবমুক্তির স্নিগ্ধ সৌন্দর্য, এই হল কবির বিশ্বাস।
৩. ‘আসছে নবীন-জীবনহারা অ-সুন্দরে করতে ছেদন’! — উদ্ধৃতিটির তাৎপর্য লেখো।
উত্তর:- প্রশ্নোদ্ভূত অংশটি কবি কাজী নজরুল ইসলামের ‘প্রলয়োল্লাস’ কবিতা থেকে নেওয়া। পরাধীন ভারতের জীর্ণতা, দাসত্ব, জড়তা, বৈষম্য ও শোষণের অবসান ঘটাতে কবি বৈপ্লবিক সত্তার আগমন ধ্বনি শুনতে পেয়েছেন। প্রলয়রূপী এই যুগান্তরের শক্তির পদসঞ্চার দেখে তিনি হয়েছেন আত্মহারা। কবি নিশ্চিত জীবনহারা অশুভের বিনাশকারী নবীনের মধ্যেই আছে, নতুন সৃষ্টির সম্ভাবনা। সেই পারে নিষ্প্রাণ গতিহীন সমস্ত কুশ্রীতার জন্মালকে ধুয়ে মুছে সাফ করে দিতে। উপরের উদ্ধৃতিটিতে কবি এ কথাই বলতে চেয়েছেন।
৪. ‘ভেঙে আবার গড়তে জানে সে চিরসুন্দর’- ‘সে’ কে? ভেঙে আবার গড়ার বিষয়টি বুঝিয়ে দাও।
উত্তর:- কাজী নজরুল ইসলামের ‘প্রলয়োল্লাস’ কবিতার উদ্ধৃত অংশটিতে ‘সে’ বলতে কবি ‘অসীম শক্তির’ অধিকারী মহাদেব বা প্রলয়রূপী ‘সে’ – এর পরিচয় প্রাকৃতিক শক্তিকে বুঝিয়েছেন।
ভেঙে আবার গড়া ধ্বংসের মধ্যেই সৃষ্টির বীজ নিহিত। এই চিরন্তন সত্যই জগতে প্রতিষ্ঠিত। কবি তার ‘প্রলয়োল্লাস’ কবিতায় ধ্বংসের জয়গান করেছেন। আপাতদৃষ্টিতে তাতে বিরোধ থাকলেও এটাই সত্য। পরাধীন ভারতে পরাধীনতার শৃঙ্খল মোচনের জন্য কবি মহাদেবকে আহ্বান জানিয়েছেন। সেই চিরসুন্দর অশুভ শক্তির বিনাশ ঘটিয়ে শুভ শক্তির সূচনা করবেন।
প্রলয়ল্লাস কবিতার রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. ‘প্রলয়োল্লাস’ কবিতায় একদিকে ধ্বংসের চিত্র আঁকা হয়েছে আবার অন্যদিকে নতুন আশার বাণী ধ্বনিত হয়েছে। প্রসঙ্গটি কবিতা অবলম্বনে আলোচনা করো।
২. ‘কাল ভয়ংকরের বেশে এবার ওই আসে সুন্দর’ – কাল ভয়ঙ্কর কে? তার ভয়ঙ্কর রূপের বর্ণনা দাও? তাকে সুন্দর বলা হয়েছে কেন?
অথবা,
‘ওই নূতনের কেতন ওড়ে কালবোশেখির ঝড়’- ‘প্রলয়োল্লাস’ কবিতার বিষয়বস্তুর পরিপ্রেক্ষিতে মন্তব্যটির তাৎপর্য আলোচনা করো।
অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান – জয় গোস্বামী
অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান কবিতার অতিসংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান হল কেমন ধরনের কবিতা?
উত্তর:- যুদ্ধ বিরোধী কবিতা।
২. অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান কবিতাটি কোন কাব্যগ্রন্থের অন্তর্গত?
উত্তর:- পাতার পোশাক।
৩. ‘আমি এখন হাজার হাতে পায়ে এগিয়ে আসি’ – উদ্দীপ্ত লাইনটি কিসের জন্য?
উত্তর:- মানুষের সংবদ্ধ প্রতিরোধ
৪. কবি জয় গোস্বামী অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান কবিতায় গানকে তুলনা করেছেন কিসের সঙ্গে?
উত্তর:- বর্মের সঙ্গে।
৫. ‘মাথায় কত শকুন বা চিল’ – মাথায় চিল বা শকুন ওড়ার অর্থ কি?
উত্তর:- আদর্শ সমাজ যেন ভাগাড়ে পরিণত হয়েছে।
৬. ‘গান-বাঁধবে সহস্ৰ উপায়ে’ কে গান বাঁধবে?
উত্তর:- কোকিল।
৭. ‘আদর গায়ে’ কথাটির অর্থ কী?
উত্তর:- অনাবৃত শরীরে।
৮. ঋষি বালকের মাথায় কি গোঁজা আছে?
উত্তর:- ময়ূর পালক।
৯. অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান কবিতায় শেষ লাইনে কবি কোথায় অস্ত্র রাখার কথা বলেছেন?
উত্তর:- গানের দুটি পায়ে।
১০. অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান কবিতাটির কবি কে?
উত্তর:- জয় গোস্বামী।
অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান কবিতার সংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. ‘গানের বর্ম আজ পরেছি গায়ে’ – বর্ম কী? বক্তা কেন গানের বর্ম পরেছেন?
উত্তর:- জয় গোস্বামী তাঁর ‘অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান’ কবিতায় ‘বর্ম’ বলতে হিংসা, লোভ, বিদ্বেষ, ক্ষমতা ও অহংকারের অমানুষীকে বুঝিয়েছেন।
কবি আত্মবিশ্বাসী এই ভেবে যে, বিশ্বব্যাপী অস্ত্রের ঝনঝন শব্দকে তিনি গান দিয়ে জয় করবেন, তাই তিনি গানের বর্ম পরেছেন।
২. ‘মাথায় কত শকুন বা চিল’- শকুন বা চিল শব্দটি কবিতায় কী অর্থে ব্যবহৃত হয়েছে?
উত্তর:- জয় গোস্বামীর ‘অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান’ কবিতানুসারে ‘শকুন বা চিল’ এই দুটি মাংসাশী পাখিকে যুদ্ধবাজ, ক্ষমতালিপু ও সুযোগসন্ধানী মানুষের প্রতীকরূপে ব্যবহার করা হয়েছে। সংখ্যায় এরা অল্প হলেও, মানবেতিহাসে এদের উপস্থিতি চিরকালীন।
৩. ‘অস্ত্র ফ্যালো, অস্ত্র রাখো পায়ে বলতে কী বলা হয়েছে?
অথবা,
‘অস্ত্র রাখো, অস্ত্র ফ্যালো’ – কবি অস্ত্র ফেলার কথা বলেছেন কেন?
উত্তর:- কবির মতে, অস্ত্রের ব্যবহারে হিংসা, বিদ্বেষ বা মৃত্যুর মতো মানবতা-বিরোধী শক্তির বিকাশ ঘটে। এই অশুভ শক্তির বিনাশার্থে কবি জয় গোস্বামী ‘অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান’ কবিতায় অস্ত্রকে পায়ে রাখতে বা পরিহার করতে বলেছেন।
অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান কবিতার রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
***এই কবিতা থেকে ২০২৩ সালের মাধ্যমিক পরীক্ষায় রচনাধর্মী প্রশ্ন এসেছিল, তাই এবার আসবে না।
সিন্ধুতীরে – সৈয়দ আলাওল
সিন্ধুতীরে কবিতার অতিসংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. ‘সিন্ধুতীরে’ কাব্যাংশটি কোন্ কাব্যগ্রন্থ থেকে নেওয়া হয়েছে?
উত্তর:- পদ্মাবতী।
২. ‘সিন্ধুতীরে’ শীর্ষক কাব্যাংশটি ‘পদ্মাবতী’ কাব্যের কোন খন্ড থেকে নেওয়া হয়েছে?
উত্তর:- পদ্মা সমুদ্র খন্ড।
৩. বহু যত্নে চিকিৎসিতে, চেতনা ফিরে পেলে – কে চেতনা ফিরে পেল?
উত্তর:- পঞ্চকন্যা।
৪. ‘দিব্য পুরী সমুদ্র মাঝার’ দিব্য পুরী বলতে এখানে বোঝানো হয়েছে?
উত্তর:- স্বর্গীয় নগরী।
৫.‘নাহি তথা দুঃখ ক্লেশ’ – কোথায় ‘দুঃখ ক্লেশ’ ছিল না?
উত্তর:- দিব্যপুরীতে।
৬. ‘সখীগণ করি সঙ্গে’ – কে সখীগণকে সঙ্গে নিয়ে সকালে উদ্যানে এসেছিল?
উত্তর:- সমুদ্রকন্যা পদ্মা।
৭. ‘বিস্মিত হইল বালা’ – ‘বালা’ কে?
উত্তর:- সমুদ্ররাজার কন্যা পদ্মা।
৮. ‘বেথানিত হৈছে কেশ-বেশ’ – ‘বেথানিত’ অর্থ কী?
উত্তর:- আলুথালু।
৯. ‘বাহুরক কন্যার জীবন’ – ‘বাহুরক’ শব্দের অর্থ কী?
উত্তর:- হস্ত দ্বারা ফিরে আসুক।
১০. ‘রূপে অতি রম্ভা জিনি’ – ‘রম্ভা’ কে?
উত্তর:- স্বর্গের এক অপ্সরা।
সিন্ধুতীরে কবিতার সংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১.‘পঞ্চকন্যা পাইলা চেতন’ – পঞ্চকন্যা কে? তারা কেন অচেতনা ছিলেন?
উত্তর:- ‘পঞ্চকন্যা’ বলতে সিংহল রাজকন্যা, চিতোরের রাজবধূ পদ্মাবতী ও তার সখী চন্দ্রকলা, বিজয়া, রোহিণী ও বিধুন্নলাকে বোঝানো হয়েছে।
চিতোরের রাজা রত্নসেন সিংহল রাজকন্যা পদ্মাবতীকে বিবাহ করে নিজ রাজ্যে প্রত্যাবর্তনের সময় সামুদ্রিক বিপর্যয়ের সম্মুখীন হলে অচেতন হয়ে পড়ে, সেই অবস্থায় পদ্মাবতী তার চার সখীদের সাথে ভাসতে ভাসতে এক দ্বীপভূমিতে উপস্থিত হন।
২. ‘বিস্মিত হইল বালা’– ‘বালা’ কে? তার বিস্মিত হওয়ার কারণ কী?
৩. ‘বিথী মোরে না করো নৈরাস’- কার প্রার্থনা? এমন প্রার্থনা কারন কী?
সিন্ধুতীরে কবিতার রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. ‘পঞ্চকন্যা পাইলা চেতন’ – পঞ্চকন্যা কীভাবে চেতনা পেল?
বাংলা প্রবন্ধ – মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন 2024
২০২৩ এর মাধ্যমিক পরীক্ষা নজরে রেখে Madhyamik Bengali Suggestion 2024 অনুযায়ী বাংলা প্রবন্ধ থেকে MCQ- মাল্টিপল চয়েস ৩ নম্বরের, অতিসংক্ষিপ্ত ৩ নম্বরের এবং রচনাধর্মী ৫ নম্বরের আসবে। বাংলা প্রবন্ধ থেকে কোনো সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন আসবে না।
হারিয়ে যাওয়া কালি কলম – নিখিল সরকার
হারিয়ে যাওয়া কালি কলম প্রবন্ধের অতিসংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. ‘সবাই এখানে লেখক’- ‘এখানে’ বলতে কোন স্থানের কথা বোঝানো হয়েছে?
উত্তর:- সংবাদপত্রের আপিসকে।
২. ‘কিন্তু আমি ছাড়া কারও হাতে কলম নেই’ এখানে ‘আমি’ কে?
উত্তর:- শ্রীপান্থ।
৩. ‘আমরা কলম তৈরি করতাম’ লেখক কি দিয়ে কলম তৈরি করতেন?
উত্তর:- রোগা বাঁশের কঞ্চি দিয়ে।
৪. ‘বাইরে ফেললে গরু খেয়ে নিলে অমঙ্গল’ – এখানে কিসের কথা বলা হয়েছে?
উত্তর:- হোম টাস্ক করা কলাপাতার।
৫. ‘তিন ত্রিফলা সিমুল ছালা’ এখানে ‘ত্রিফলা’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে?
উত্তর:- আমলকী, হরীতকী ও বয়ড়া।
৬. ‘আমরা এত কিছু আয়োজন কোথায় পাব’ – কোন বিষয়ের জন্য এত আয়োজন এর কথা বলা হয়েছে?
উত্তর:- কালি তৈরির।
৭. এত বছর পরে সেই কলম যখন হাতছাড়া হওয়ার উপক্রম তখন মনে কষ্ট হয় বইকী – এখানে কোন্ কলম হাত ছাড়ার কথা বলা হয়েছে?
উত্তর:- বাঁশের কঞ্চির কলম।
৮. আমি যদি রোম সাম্রাজ্যের অধীশ্বর হতাম”, এখানে লাইনের সঙ্গে কোন প্রসঙ্গটি মেলে?
উত্তর:- জুলিয়াস সিজার।
৯. তার ইংরেজি নাম কুইল – এখানে কার নাম ইংরেজি নাম কুইল?
উত্তর:- পালকের কলমের।
১০. উইলিয়াম জোন্স কিংবা কেরী সাহেবের স-মুনশি ছবিতে দেখা যায় যার সামনে – কি দেখা যায়?
উত্তর:- আদির দোয়াতে গোঁজা পালকের কলম।
১১. কলমের দুনিয়ায় সত্তিকারের বিপ্লব ঘটাই কোন কলম?
উত্তর:- ফাউন্টেন পেন।
১২. ফাউন্টেন পেন আবিষ্কার করেন কে?
উত্তর:- লুইস এডসন ওয়াটারম্যান।
১৩. ‘আমি সেদিন সেই জাদু পাইলট নিয়েই ঘরে ফিরে ছিলাম’ – ‘জাদু পাইলট’ কি?
উত্তর:- জাপানি ফাউন্টেন পেন।
১৪. ‘এই নেশা পেয়েছি আমি শরৎদার কাছ থেকে’- লেখক শরৎদার থেকে কিসের নেশা পেয়েছিলেন?
উত্তর:- ফাউন্টেন পেন সংগ্রহের নেশা।
১৫. ‘সেসব গরুর শিং নয়তো কচ্ছপের খোল কেটে তৈরি’ – সেসব কি?
উত্তর:- কলমের নিব।
১৬. ‘কম্পিউটার তাদের জাদুঘরে পাঠাবে বলে যেন প্রতিজ্ঞা করেছে’ – ‘তাদের’ বলতে এখানে কাদের বোঝানো হয়েছে?
উত্তর:- কলম গুলিকে।
১৭. ‘ক্যালিগ্রাফিস্ট’ এর বাংলা কী?
উত্তর:- লিপি কুশলী।
১৮. ‘আনায় বত্রিশ হাজার অক্ষর লেখানো যেত’ – কবে?
উত্তর:- উনিশ শতকে।
হারিয়ে যাওয়া কালি কলম প্রবন্ধের রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. কলম কে বলা হয় তলোয়ারের চেয়েও শক্তিধর – কার কোন রচনা অংশ এটি? লেখক এর এরূপ মন্তব্যের কারন লেখ?
২. আমরা কালি তৈরি করতেন নিজেরাই’- লেখকরা কিভাবে কালি তৈরি করতেন প্রবন্ধ অবলম্বনে লেখ?
অথবা,
‘আমরা কালিও তৈরি করতাম নিজেরাই’ কারা কালি তৈরি করতেন? তারা কিভাবে কালি তৈরি করতেন?
৩. কালি কলমের প্রতি ভালোবাসা হারিয়ে যাওয়া কালি কলম প্রবন্ধের কিভাবে ফুটে উঠেছে লেখ?
৪. আশ্চর্য আজ সবই অবলুপ্তির পথে – আজ কি অবলুপ্তির পথে বক্তার আশ্চর্য লেগেছে কেন? অবলুপ্তির পথে চলে যাওয়ার কারণ লেখ?
বাংলা ভাষায় বিজ্ঞান – রাজশেখর বসু
বাংলা ভাষায় বিজ্ঞান প্রবন্ধের অতিসংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. ‘বাংলা ভাষায় বিজ্ঞান’ প্রবন্ধটি কোন্ গ্রন্থের অন্তর্গত?
উত্তর:- বিচিন্তা।
২. ইংরেজি না-জানা পাঠকেরা কি জানে না?
উত্তর:- সুশৃঙ্খল আধুনিক বৈজ্ঞানিক তথ্য।
৩. বাংলা পারিভাষিক শব্দ নেই এমন একটি ইংরেজি শব্দ হল
উত্তর:- অক্সিজেন।
৪. প্রাথমিক বিজ্ঞানের সঙ্গে কিঞ্চিৎ পরিচয় না থাকলে, বোঝা কঠিন
উত্তর:- বৈজ্ঞানিক সন্দৰ্ভ।
৬. ‘যেসব জন্তুর শিরদাঁড়া নেই’ – কথাটি যে শব্দের বদলে লেখা যেতে পারে তা হল-
উত্তর:- অমেরুদণ্ডী।
৭. ‘দেশের লজ্জা’ শব্দবন্ধে ‘দেশ’ যেখানে ‘দেশবাসীর’ সেখানে প্রকাশিত অর্থটি কী?
উত্তর:- লক্ষণা।
৮. ‘হিমালয় যেন পৃথিবীর মানদণ্ড’ – উক্তিটি কার?
উত্তর:- কালিদাসের।
৯. এই প্রবাদটি যে কত ঠিক তার প্রমাণ- কোন প্রবাদটির কথা বলা হয়েছে?
উত্তর:- অল্পবিদ্যা ভয়ংকরী।
বাংলা ভাষায় বিজ্ঞান প্রবন্ধের রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. ‘বাংলা ভাষায় বিজ্ঞান চর্চায় এখনো নানারকম বাধা আছে’ – বাধা গুলো কি কি? এ ব্যাপারে কলকাতা বিশ্ববিদ্যালয়ের ভূমিকা কিরূপ?
অথবা,
‘বাংলা ভাষায় বিজ্ঞান চর্চায় এখন অন্যরকম বাধা আছে’ – এই বাধা দূর করতে লেখক কি কি পরামর্শ দিয়েছেন তা আলোচনা কর?
২. ‘আমাদের অলংকারিকগণ শব্দের ত্রিবেধ কথা বলেছেন’ – অলংকারিকদের বলা শব্দের ত্রিবিধ কথা কি? এই বিষয়ে ভিত্তি করে প্রাবন্ধিক সাধারণ সাহিত্য থেকে বৈজ্ঞানিক সাহিত্যকে আলাদা করেছেন কেন?
অথবা,
‘আমাদের আলংকারিক গণ শব্দের ত্রিবিধ কথা বলেছেন’ – আলংকারিক বলতে কী বোঝায়? আলংকারিকদের ত্রিবিধ বিষয়টি বর্ণনা করো?
বাংলা নাটক – মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন 2024
Madhyamik Bengali Suggestion 2024 অনুযায়ী বাংলা নাটক থেকে শুধুমাত্র ৫ নম্বরের রচনাধর্মী প্রশ্ন আসবে।
সিরাজউদ্দৌলা – শচীন্দ্রনাথ সেনগুপ্ত
সিরাজউদ্দৌলা নাটকের রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. ‘বাংলার মান, বাংলার মর্যাদা, বাংলার স্বাধীনতা রক্ষার প্রয়াসে আপনারা আপনাদের শক্তি দিয়ে, বুদ্ধি দিয়ে সর্বরকমে আমাকে সাহায্য করুন’ – সিরাজ কাদের কাছে, কী সাহায্যের আবেদন জানিয়েছেন?
২. ‘জানি না আজ কার রক্ত সে চায়, পলাশি! রাক্ষসী পলাশি’ – এই মন্তব্যের মধ্যে দিয়ে বক্তার যে মানসিক ভাবনার পরিস্ফুটন ঘটেছে তা আলোচনা করো?
অথবা,
‘জানি না আজ কার রক্ত সে চাই, পলাশী! রাক্ষসী পলাশী’ কে কোন প্রসঙ্গে উক্তিটি করেছে? উক্তিটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো?
৩. ‘আজ বিচারের দিন নয়, সৌহার্দ্য স্থাপনের দিন’ – কে, কাকে উদ্দেশ্য করে একথা বলেছেন? এই বক্তব্যের প্রাসঙ্গিকতা লেখো ।
অথবা,
‘অন্যায় আমিও করেছি, আপনারাও করেছেন’ – কে, কাকে একথা বলেছেন? এই বক্তব্যের কারণ লেখো?
অথবা,
‘কে বেশি অপরাধী তা তিনি নিজেই বিচার করবেন’ – কে, কাকে একথা বলেছেন? উক্তিটির তাৎপর্য লেখো?
৪. সিরাজউদ্দৌলা নাট্যাংশ অবলম্বনে সিরাজদ্দৌলার অথবা ঘসেটি বেগমের চরিত্র আলোচনা করো?
৫. ‘হিন্দু-মুসলমানের মাতৃভূমি গুলবাগ এই বাংলা’- এই বক্তব্যের মাধ্যমে বক্তার দেশপ্রেমের যে পরিচয় পাওয়া যায় তা নাট্যাংশ অবলম্বনে লেখ?
৬. জাতির সৌভাগ্য সূর্য আজ অস্তাচলগামী’ – উক্তিটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ করে ব্যাখ্যা লেখ?
বাংলা সহায়ক পাঠ – মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন 2024
Madhyamik Bengali Suggestion 2024 অনুযায়ী বাংলা সহায়ক পাঠ থেকে শুধুমাত্র ৫+৫ নম্বরের দুটি রচনাধর্মী প্রশ্ন আসবে।
কোনি – মতি নন্দী
কোনি সহায়ক পাঠের রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. কোনি উপন্যাসে লীলাবতী, ক্ষিতীশসিংহ, কোনির চরিত্র বিশ্লেষণ করো?
২. ‘আজ বারুণী গঙ্গায় আজ কাঁচা আমের ছড়াছড়ি’ – বারুণী কি? কাঁচা আমের ছড়াছড়ি কেন? আম দেখলে কাদের মধ্যে হুড়োহুড়ি পড়ে যায়? বাড়িতে গঙ্গার ঘাটে কাদের বেশি দেখা যায়?
৩. ‘প্রথমদিকে লীলাবতী বিদ্রোহী হয়েছিল’ লীলাবতীকে সে বিদ্রোহী হয়েছিল কেন বক্তব্যটির অর্থ পরিস্ফুট করো?
৪. ‘না ওরা জুপিটারের শত্রু’ – ওরা কারা? ওরা কেন জুপিটারের শত্রু প্রসঙ্গটি লিখ?
৫. ‘সাতার নয় আমাকে পরীক্ষা দিতে হবে অপমান সহ্য করার’ কে কাকে কথাটি বলেছে? কোন প্রসঙ্গে বলেছে কথাটির তাৎপর্য লেখ?
৬. ‘কম্পিটিশনে পড়লে মেয়েটা তো আমার পা ধোয়া জল খাবে’ কে কাকে একথা বলেছে? কার সম্পর্কে এ কথা? কথাটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো?
৭. ‘এটা বুকের মধ্যে পুষে রাখুক’ কথাটি কে ভেবেছে? কথাটির তাৎপর্য লেখ?
বাংলা ব্যাকরণ – মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন 2024
Madhyamik Bengali Suggestion 2024 অনুযায়ী বাংলা বাংলা ব্যাকরণ থেকে MCQ- মাল্টিপল চয়েস ৮ নম্বরের এবং অতিসংক্ষিপ্ত ৮ নম্বরের আসবে। বাংলা ব্যাকরণ থেকে সংক্ষিপ্ত এবং রচনাধর্মী কোনো প্রশ্ন আসবে না।
কারক ও অ-কারক
বাংলা ব্যাকরণের অতিসংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর সাজেশনঃ
১. সমধাতুজ কর্তা কাকে বলে? উদাহরণ দাও।
উত্তর:- ক্রিয়াটি যে ধাতুনিষ্পন্ন, কর্তাও যদি সেই একই ধাতু থেকে উৎপন্ন হয়, তখন তাকে সমধাতুজ কর্তা বলে। যেমন—কুকাজের ফল ফলেছে। গায়ক গায়, বাদক বাজায়।
২. ধাতু বিভক্তি কাকে বলে উদাহরণ দাও।
উত্তর:- ধাতুর সঙ্গে যুক্ত হয়ে যে সব বিভক্তি ক্রিয়াপদ গঠন করে তাদের ধাতু বিভক্তি বলে। যেমন – বল্ + ই = বলি, ক + ত = করত।
৩. তির্যক বিভক্তি কাকে বলে?
উত্তর:- যে বিভক্তি চিহ্ন একাধিক কারকে ব্যবহৃত হয়, তাকে তির্যক বিভক্তি বলে। এ, তে, এতে, এগুলি হল তির্যক বিভক্তির উদাহরণ।
৪. অ-কারক সম্পর্ক বলতে কী বোঝো?
উত্তর:- ক্রিয়াপদের সঙ্গে বাক্যের যে পদের কোনো সম্পর্ক থাকে না সেই পদ কখনোই কারক সম্পর্কে যুক্ত হয় না। এই ধরনের সম্পর্ককে বলে অ-কারক সম্পর্ক। যেমন—সম্বন্ধপদ, সম্বোধন পদ।
৫. একটি বাক্য লেখো যেখানে কারকের বিভক্তি হিসেবে শুধু শূন্যবিভক্তি ব্যবহৃত হয়েছে।
উত্তর:- আমি বাড়ি যাইনি—এই বাক্যটিতে ‘আমি’ একটি কর্তৃকারকবাচক পদ এবং ‘বাড়ি’ হল অধিকরণকারকবাচক পদ। পদ দুটিতেই শূন্য বিভক্তি ব্যবহৃত হয়েছে।
৬. শব্দ বিভক্তি কাকে বলে উদাহরণ দাও।
উত্তর:- যে সব বিভক্তি শব্দের সঙ্গে যুক্ত হয়ে নামপদ গঠন করে, তাদের শব্দবিভক্তি বলে। যেমন—এ, এতে, তে, য়ে, কে, রে, এরে, এর ইত্যাদি। জামা + য় = আমায়, বই + ত = বইতে।
সমাস
১. ‘লাভ-লোকসান’ এবং ‘ব্যাবসাবাণিজ্য’ দুটিই দ্বন্দ্ব সমাসের উদাহরণ হলেও তাদের মধ্যে পার্থক্য কী?
উত্তর:- ‘লাভ-লোকসান’ এবং ‘ব্যবসাবাণিজ্য’ – এই দুটিই দ্বন্দ্ব সমাস। কিন্তু ‘লাভ-লোকসান’ – এর ক্ষেত্রে সমস্যমান পদ দুটি পরস্পর বিপরীতার্থক অথচ ‘ব্যবসাবাণিজ্য’-এর ক্ষেত্রে সমস্যমান পদ দুটি পরস্পর সমার্থক।
২. সমাস কী? সমাস শব্দের অর্থ কী? সমাসের সংজ্ঞা দাও।
উত্তর:- সমাস বাংলা ভাষায় এক পদগঠন প্রক্রিয়া। সমাস-এর (সম্+অ+অ) অর্থ = সংক্ষেপ। একে মিলন বা সম্মিলনও বলা চলে। পরস্পর অর্থ সম্পর্কযুক্ত দুইবা তার চেয়ে বেশি পদের একপদে রূপান্তরিত হওয়াই সমাস। যেমন—যিনি দেব তিনিই ঋষি = দেবর্ষি। এখানে পরস্পর অর্থ সম্পর্কযুক্ত পদ হল ‘দেব’ ও ‘ঋষি।
বাক্য
১. অনুজ্ঞাসূচক বাক্যের মাধ্যমে কী বোঝানে হয়?
উত্তর:- অনুজ্ঞাসূচক বাক্যের মাধ্যমে আদেশ, উপদেশ, অনুরােধের ভাব ব্যক্ত করা হয়।
২. বাক্যের প্রধান অংশ কটি ও কী কী?
উত্তর:- বাক্যের প্রধান অংশ দুটি। (১) উদ্দেশ্য ও (২) বিধেয়।
৩. বাক্য’ শব্দের আভিধানিক অর্থ কী?
উত্তর:- আভিধানিক অর্থে বাক্য (বচ্ + অ) বলতে বােঝায়, যা বলা যায়। যার সাহায্যে কোনো কিছুর অন্বয়, সম্বন্ধ, জ্ঞান ও অভিপ্রায় ব্যক্ত হয়।
৪. সরল বাক্যে কয়টি বাক্যাংশ থাকে?
উত্তর:- সরল বাক্যে সাধারণত একটিই বাক্যাংশ থাকে, যার একটি মূল উদ্দেশ্য এবং একটি মূল বিধেয় থাকে।
৫. নির্দেশক বাক্য কাকে বলে ?
উত্তর:- যে বাক্যে সাধারণভাবে কোনো বিষয়ে কিছু বলা হয়, তাকে নির্দেশক বাক্য বা বিবৃতিমূলক বাক্য বলে।
বাচ্য
১. বাচ্য’ শব্দের আভিধানিক অর্থ কী?
উত্তর:- ‘বাচ্য (বচ+স) শব্দের আভিধানিক অর্থ কথনীয়, প্রতিপালন, কর্তা বা কর্ম প্রভৃতির সঙ্গে অন্নয়। প্রচলিত অর্থে বলা চলে ‘বাচ্য’ শব্দের অর্থ ক্রিয়ার প্রকাশভঙ্গি।
২. লুপ্ত কর্তা ভাববাচ্যের সংজ্ঞা উদাহরণসহ বুঝিয়ে দাও।
উত্তর:- যে ভাববাচ্যে কর্তা লুপ্ত থেকে একটা সম্ভবপরতার অর্থকে প্রকাশ করে, তাকে লুপ্ত কা ভাববাচ্য বলে। যেমন—এত গরম চা খাওয়া যায় না।
৩. কীসের ভিত্তিতে বাচ্য নিধারণ করা হয় ?
উত্তর:– কর্তা বা ক্রিয়ার সঙ্গে কর্ম বা ক্রিয়ার নিজস্ব ভাবের সম্পর্কের ভিত্তিতে বাচ্য নির্ধারণ করা হয়।
৪. কর্তাহীন ভাববাচ্যের একটি উদাহরণ দাও।
উত্তর:- কর্তাহীন ভাববাচ্যের একটি উদাহরণ হল—কোথায় যে যাওয়া হবে জানা নেই।
বাংলা রচনা – মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন 2024
মাধ্যমিক বাংলা রচনা সাজেশন এবং উত্তর পেতে নিম্নে দেওয়া লিঙ্কে ক্লিক করুনঃ
Madhyamik Bengali Rachana Suggestion – Click Here
Madhyamik Bengali Suggestion | Madhyamik Bengali Suggestion 2024 | Madhyamik 2024 Bengali Suggestion | Class 10 Bengali Suggestion 2024 | WBBSE Madhyamik Bengali Suggestion 2024 | WB MP Exam Suggestion | মাধ্যামিক বাংলা সাজেশন 2024 | দশমশ্রেনী বাংলা সাজেশন | মাধ্যামিক বাংলা গল্প সাজেশন 2024 | মাধ্যামিক বাংলা কবিতা সাজেশন 2024 | মাধ্যামিক বাংলা প্রবন্ধ সাজেশন 2024 | মাধ্যামিক বাংলা নাটক সাজেশন 2024 | মাধ্যামিক বাংলা ব্যাকরণ সাজেশন 2024 | মাধ্যামিক বাংলা রচনা সাজেশন 2024
Madhyamik All Subject Suggestion 2024
মাধ্যমিক ইংরেজি সাজেশন 2024 | Madhyamik English Suggestion 2024
মাধ্যমিক গণিত সাজেশন 2024 | Madhyamik Mathematics Suggestion 2024
মাধ্যমিক জীবন বিজ্ঞান সাজেশন 2024 | Madhyamik Life Science Suggestion 2024
মাধ্যমিক ইতিহাস সাজেশন 2024 | Madhyamik History Suggestion 2024
মাধ্যমিক ভৌত বিজ্ঞান সাজেশন 2024 | Madhyamik Physical Science Suggestion 2024
Madhyamik English Writing Skill Suggestion 2024
মাধ্যমিক বাংলা প্রবন্ধ রচনা সাজেশন ২০২৪ | Madhyamik Bangla Rachana Suggestion 2024
Madhyamik Bengali Suggestion 2024 | WB Madhyamik Bengali Suggestion 2024 | মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন ২০২৪
মাধ্যমিক বাংলা পরীক্ষা 2024 (Madhyamik 2024 / WB Madhyamik 2024 / MP Exam 2024 / West Bengal Board of Secondary Education – WBBSE Madhyamik Exam 2024 / Madhyamik Class 10th / Class X / Madhyamik Pariksha 2024 ) বিভিন্ন বিদ্যালয়য়ের টেস্ট পরীক্ষার আসা প্রশ্নপত্রের দিকে নজর রেখে ChhatroSathi Team এর পক্ষ থেকে মাধ্যমিক বাংলা পরীক্ষা সাজেশন (Madhyamik Bengali Suggestion / West Bengal Board of Secondary Education – WBBSE Bengali Suggestion / Madhyamik Class 10th Bengali Suggestion 2024 / Class X Bengali Suggestion / Madhyamik Pariksha Bengali Suggestion / Bengali Madhyamik Exam Guide / MCQ , Short , Descriptive Type Question and Answer / Madhyamik Bengali Suggestion 2024 FREE PDF Download) প্রদান করা হল। আমাদের প্রয়াস মাধ্যমিক বাংলা পরীক্ষা 2024 / দশম শ্রেণী বাংলা পরীক্ষা 2024 প্রস্তুতিমূলক প্রশ্নোত্তর এবং মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন ২০২৪ / পশ্চিমবঙ্গ মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন ২০২৪ / দশম শ্রেণী বাংলা সাজেশন ২০২৪ (Madhyamik Bengali Suggestion 2024 / West Bengal Board of Secondary Education – WBBSE Bengali Suggestion 2024 / Madhyamik Class 10th Bengali Suggestion 2024 / Class X Bengali Suggestion 2024 / Madhyamik Pariksha Bengali Suggestion 2024 / Madhyamik Bengali Exam Guide 2024 / Madhyamik Bengali MCQ , Short , Descriptive Type Question and Answer 2024 / Madhyamik Bengali Suggestion 2024 FREE PDF Download) সকল ছাত্রছাত্রী সফল হবে এবং নিজের ভবিষ্যৎ উজ্জ্বল করবে।